Universidades Empreendedoras: O intraempreendedorismo docente, a criação de empreendimentos e a relação com o contexto urbano

Este estudo teve como objetivo analisar como diferentes fatores institucionais e contextuais impactam no comportamento empreendedor nas Instituições de Ensino Superior (IES). Para isso, foram conduzidas três pesquisas. A primeira pesquisa analisou como o ambiente organizacional e o incentivo da gestão influenciam os comportamentos de renovação estratégica e comportamento aventureiro entre os docentes, bem como seus efeitos. Os resultados demonstraram que a promoção de um ambiente institucional favorável pode aumentar a satisfação dos alunos e contribuir para a vantagem competitiva das IES. O segundo estudo utilizou a Teoria do Comportamento Planejado (TCP) para investigar a criação de empreendimentos
por docentes, incorporando o ambiente institucional como um novo construto. Os resultados evidenciaram que atitudes, normas subjetivas e o contexto organizacional tendem a influenciar a intenção empreendedora, que, por sua vez, impacta no comportamento de criação de empreendimentos. A inclusão do ambiente institucional demonstrou ser significativa para fortalecer as intenções empreendedoras dos professores. O terceiro estudo examinou se os determinantes das cidades empreendedoras estão associados às dimensões das universidades empreendedoras (cultura empreendedora universitária, inovação acadêmica e extensão), e se a natureza jurídica das universidades (pública, privada ou comunitária) está relacionada com essas dimensões. Utilizando dados secundários de 2016 a 2022 e uma abordagem de regressão com efeitos fixos, os resultados revelaram que os
determinantes urbanos se relacionam de forma diferenciada as dimensões universitárias e que a natureza jurídica das IES está associada ao grau de engajamento empreendedor. O estudo contribui para a literatura ao integrar variáveis comportamentais, organizacionais e territoriais, oferecendo uma abordagem multidimensional do papel das universidades no desenvolvimento social e econômico. Os achados também fornecem subsídios relevantes para gestores universitários e formuladores de políticas públicas, reforçando o papel estratégico das IES como catalisadoras de inovação, empreendedorismo e transformação regional.

Palavras-chave: intraempreendedorismo docente; comportamento empreendedor; universidades empreendedoras; cidades empreendedoras.