Gestão Escolar para Equidade Racial: Compreensão das ações adotadas por gestores de escolas públicas de Ensino Médio no município de Serra, Espírito Santo

O objetivo dessa pesquisa foi compreender como as ações adotadas pela gestão
escolar fomentam a educação étnico-racial nas escolas públicas de Ensino Médio.
Fundamentada em uma abordagem qualitativa, descritiva e transversal, a pesquisa
envolveu entrevistas semiestruturadas com 22 gestores escolares do município de
Serra (ES). Essas foram gravadas, transcritas e codificadas, sendo analisadas através
da análise de conteúdo de Flores (1994). O estudo parte do reconhecimento de que a
equidade racial, diferente da igualdade, busca oferecer condições justas,
considerando as desigualdades históricas e estruturais da sociedade brasileira.
Também examina como a gestão escolar pode atuar como agente transformador,
promovendo práticas pedagógicas inclusivas e currículos mais representativos da
cultura afro-brasileira, em consonância com a Lei 10.639/2003. Os resultados indicam
duas dimensões de análise: Desafios à Equidade Racial e Gestão Escolar. A pesquisa
destaca que, embora existam avanços pontuais, as ações de equidade racial ainda
carecem de sistematização, diagnóstico racial preciso e maior articulação entre
gestão, docentes, comunidade e políticas públicas. Nos aspectos teóricos, os
resultados desses estudos procuraram apresentar informações que contribuam com
a análise de novos interessados em pesquisar essa temática e entender como a
gestão escolar pode colocar as desigualdades raciais como prioridade na implantação
de políticas educacionais. Com relação às contribuições práticas, o trabalho ofereceu
condições para compreender melhor as iniciativas dos sistemas educacionais e suas
percepções no ambiente escolar, sendo possível entender quais ações estão
conseguindo sua efetividade e onde atuar para superar os desafios observados por
diretores escolares e coordenadores pedagógicos nas escolas públicas.
Palavras-chave: gestão escolar; equidade racial; educação antirracista.