ESG e as Instituições de Ensino Superior: impactos na satisfação e na perspectiva de empregabilidade dos alunos.

Na busca global para mitigar os impactos das alterações climáticas, promover a equidade social e fortalecer a responsabilidade corporativa, as instituições de ensino superior (IES) podem exercer função essencial por meio do fomento às iniciativas Environmental, Social and Governance (ESG). Nesse sentido, esta tese apresenta dois artigos científicos e um artigo tecnológico, em torno do objetivo central de investigar o impacto das iniciativas ESG praticadas pelas IES brasileiras na satisfação e perspectiva de empregabilidade de seus alunos. O primeiro artigo foca na satisfação dos alunos a partir do posicionamento ESG das IES e da reputação consequente, avaliando os efeitos moderadores do ceticismo e da conscientização da sustentabilidade ambiental. O segundo artigo aborda a influência da orientação para a sustentabilidade das IES na perspectiva de empregabilidade dos alunos, avalia os efeitos mediadores do envolvimento dos alunos para a sustentabilidade do campus e da conscientização da sustentabilidade ambiental e o efeito moderador de percepção de IES sustentável. Os dois artigos têm uma abordagem quantitativa e a população-alvo é, em ambos os artigos, formada por alunos de instituições públicas e privadas brasileiras. Os dados primários foram coletados por meio de questionários e analisados por modelagem de equações estruturais com estimativa por mínimos quadrados parciais, em ambos os artigos. O terceiro artigo, tecnológico, explora as iniciativas ESG do ponto de vista estratégico das IES e fornece um guia de práticas destacando benefícios, desafios e como fazer acontecer cada ação. Tratam-se de ações alinhadas aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU). A presente tese contribui, de forma teórica, para o campo das práticas ESG nas IES e, de forma prática, para os gestores e partes interessadas de IES públicas e privadas ao elaborarem e implementarem suas estratégias para a sustentabilidade.
Palavras-chave: ESG; instituição de ensino superior; satisfação do aluno; perspectiva de empregabilidade; sustentabilidade.