A participação dos estudantes na gestão democrática e sua percepção de saúde e bem-estar: uma análise nos campi dos Institutos Federais de Educação da Grande Vitória/ES.

A participação estudantil nos processos decisórios das instituições de ensino tem sido
amplamente defendida como elemento central da gestão democrática, estando associada a benefícios pedagógicos e psicossociais, como maior engajamento, fortalecimento da cidadania e percepção de bem-estar. Esta pesquisa investigou a participação de estudantes do ensino médio técnico dos Institutos Federais de Educação da
Região Metropolitana da Grande Vitória (ES) em espaços formais de gestão democrática, analisando sua associação com a percepção de saúde e bem-estar no ambiente escolar. A amostra foi composta por 530 estudantes do Ensino Médio Técnico
dos Institutos Federais de Educação da Região Metropolitana da Grande Vitória (ES).
Trata-se de um estudo de abordagem quantitativa, descritiva e transversal, com dados
coletados por meio de questionário eletrônico elaborado no Google Forms. A hipótese
de que a participação estudantil em mecanismos formais da gestão democrática está
relacionada positivamente à sua percepção de saúde e bem-estar, especialmente em
aspectos voltados à defesa dos Direitos Humanos como o NEABI, foi confirmada. Por
outro lado, em relação às pautas mais amplas da vida escolar, como o grêmio estudantil, representante de turma e outros não houve correlação. O grêmio estudantil foi
avaliado como importante, embora tenha apresentado baixa participação efetiva, revelando desafios na mobilização e no engajamento dos estudantes. Esses resultados
reforçam a literatura sobre a participação estudantil em mecanismos formais de gestão democrática como promotora do bem-estar e do desenvolvimento da cidadania. O
estudo aponta, ainda, para a necessidade da valorização de núcleos como o Núcleo
de Estudo Afro-brasileiros e Indígenas, o Núcleo de Estudos em Gênero e Sexualidades e o Núcleo de Apoio às Pessoas com Necessidades Específicas, que atuam na
formação da comunidade escolar em demandas sociais específicas, com vistas à promoção de um ambiente mais democrático, diverso e saudável.
Palavras-chave: bem-estar; estudantes; gestão democrática; grêmios estudantis; institutos federais.