Efeitos da liderança espiritual na educação básica pública e o papel moderador de viver um chamado

A abordagem da liderança espiritual abrange aspectos emocionais, espirituais,
morais e intelectuais necessários para enfrentar os atuais desafios do mundo do
trabalho. Assim, este estudo tem o objetivo de verificar os efeitos da liderança
espiritual no comportamento dos professores da educação básica brasileira
(comportamento inovador, desempenho, ostracismo e presenteísmo) e o papel
moderador de viver o chamado nessas relações. Para tanto, foi realizado um
estudo empírico, quantitativo e descritivo a partir de dados primários e corte
transversal. Tendo como público alvo 350 professores de escolas públicas de
educação básica brasileiras. A análise dos dados, coletados via questionário
estruturado com 57 questões, foi realizada a partir do uso da Modelagem de
Equações Estruturais (MEE). Os resultados do estudo indicaram que a liderança
espiritual exerce uma influência positiva no comportamento inovador e no
presenteísmo, bem como, uma influência negativa no ostracismo dos
professores da educação básica brasileira. No entanto, não foi observada uma
relação positiva entre a liderança espiritual e o desempenho no trabalho.
Verificou-se também que a moderação do construto viver o chamado não foi
confirmada, tanto para as relações positivas (liderança espiritual e
comportamento inovador e liderança espiritual e desempenho no trabalho)
quanto para as relações negativas (entre liderança espiritual e ostracismo e entre
liderança espiritual e presenteísmo). Quanto à originalidade, a pesquisa
apresentou contribuições práticas e teóricas. No campo teórico trouxe o
construto viver o chamado como moderador da relação entre liderança espiritual
e os consequentes comportamento inovador, desempenho, ostracismo e
presenteísmo. Além do mais, ampliou a literatura ao investigar os consequentes
da liderança espiritual em escolas de educação básica públicas brasileiras. No
campo prático, os resultados oferecem subsídios para que gestores e secretarias
de educação compreendam os impactos da liderança espiritual sobre os
aspectos comportamentais dos professores, bem como, abre possibilidades de
intervenções que impactem positivamente tais comportamentos.

Palavras-chave: liderança espiritual; viver o chamado; professores da educação
básica.