O Papel moderador da insegurança na relação do presenteísmo, sobrecarga de trabalho e exaustão emocional com a intenção de sair da gestão escolar.

Esta pesquisa teve como objetivo investigar, no âmbito educacional, a relação existente entre o presenteísmo, a exaustão emocional, a sobrecarga de trabalho, a insegurança e a intenção de sair do cargo de gestão escolar. Para tanto, realizou-se uma pesquisa quantitativa com 241 gestores da rede pública de educação básica no Brasil, cujos dados foram analisados por meio da Modelagem de Equações Estruturais (PLS-SEM). Os resultados revelaram que a exaustão emocional é o fator mais relevante na explicação da intenção de saída, confirmando que gestores exaustos apresentam maior propensão a deixar o cargo. Em contrapartida, a sobrecarga de trabalho e o presenteísmo não apresentaram efeitos diretos significativos sobre a intenção de saída, contrariando parte da literatura. No que tange ao papel da insegurança, não foram observados efeitos moderadores nas relações entre exaustão emocional e presenteísmo com a intenção de saída. Contudo, identificou-se um efeito inesperado na interação entre sobrecarga de trabalho e insegurança: quanto maior a percepção de insegurança, menor a probabilidade de desligamento em gestores sobrecarregados, sugerindo estratégias de autopreservação e demonstração de compromisso. A análise indica que a permanência dos gestores escolares está fortemente condicionada ao seu bem-estar psicológico, com destaque para a exaustão emocional como principal determinante. Assim, políticas institucionais voltadas ao fortalecimento da saúde mental, ao suporte organizacional e à prevenção do estresse crônico são fundamentais para reduzir a rotatividade e garantir a continuidade das ações pedagógicas. Do ponto de vista teórico, o estudo contribui ao destacar limites da generalização da literatura internacional no contexto brasileiro e ao evidenciar nuances do papel da insegurança. Do ponto de vista prático, aponta a necessidade de políticas de apoio voltadas à valorização e à proteção dos gestores escolares, com vistas a assegurar maior estabilidade na gestão educacional.
Palavras-chave: Exaustão emocional, presenteísmo, sobrecarga de trabalho, rotatividade, insegurança.