O Impacto dos estilos de liderança dos diretores no comprometimento e na satisfação dos professores

Esta pesquisa tem como objetivo examinar a relação entre o estilo de liderança dos
diretores escolares e o comprometimento e a satisfação dos professores de escolas
públicas e privadas. A pesquisa foi conduzida sob uma ótica descritiva e quantitativa,
visando uma compreensão aprofundada do fenômeno em questão. A coleta de dados
foi realizada mediante uma pesquisa com corte transversal, utilizando questionário
estruturado, via formulário Google Forms por meio do método Snowball Sampling. Os
dados coletados passaram por análise estatística, empregando técnicas de
modelagem de equações estruturais, especificamente através do método de mínimos
quadrados parciais PLS (Partial Least Squares) e Regressões Lineares Múltiplas. Os
resultados apontam que tanto a liderança transformacional quanto a transacional
influenciam positivamente a satisfação e o comprometimento organizacional afetivo
dos professores, sendo que a transformacional impacta mais o comprometimento e a
transacional mais a satisfação. A satisfação docente também contribui para fortalecer
o comprometimento organizacional afetivo. Do ponto de vista teórico, esse estudo
contribui para que os líderes escolares não utilizem somente um tipo de liderança,
mas mesclem os estilos a fim de usufruir do melhor entendimento que cada um propõe
favorecendo a gestão escolar.
Palavras-chave: liderança; gestão; satisfação; comprometimento.